Grundskola och gymnasium

Malmös skolor ska ge alla barn en god utbildning. På så sätt läggs grunden för att forma sitt eget liv genom arbete och egen försörjning. När skolan fungerar öppnas dörrar. När den inte gör det stängs framtiden. Det handlar om att ge alla barn som växer upp i Malmö en rättvis chans.

Många får en bra start i livet i Malmös skolor, men skillnaderna är stora och problemen tydliga. Kunskapsresultaten är för låga i många skolor och alltför många lämnar grundskolan utan fullständiga betyg och möjlighet att läsa vidare på gymnasiet.

Undervisningen ska bygga på hög kvalitet och höga förväntningar på alla elever. De ska möta en traditionell kunskapsskola med fokus på kärnämnena, främst svenska och matematik. Tidiga och strukturerade insatser ska sättas in när elever riskerar att halka efter, exempelvis genom speciallärare. Nivåbaserat lärande ska göra undervisningen mer träffsäker, både för elever som behöver extra stöd och för särskilt begåvade elever som behöver större utmaningar. Fler skolor ska profilera sig inom musik, idrott och språk.

Skolan ska fokusera på läsning och skrivande. Fysiska böcker och bemannade skolbibliotek är avgörande för språkutveckling. Digitala verktyg kan vara ett komplement, men ska inte ersätta lärarledd undervisning. Klassrum ska möbleras för struktur, fokus och tydligt ledarskap.

Behöriga lärare med hög kunskap som kan motivera och inspirera elever är en avgörande faktor för höjda resultat. Lärarna ska ha goda arbetsvillkor, en trygg arbetsmiljö och möjlighet att utvecklas. Det ska löna sig att anstränga sig och att såväl jobba som stanna kvar på skolor med större behov. Lärare ska avlastas från administration genom exempelvis studentmedarbetare eller annan stödpersonal för att frigöra tid till undervisning, planering och uppföljning.

Vi vill minska klasstorlekarna i skolorna för att ge lärarna mer tid med eleverna. Mindre klasser ger lärarna bättre möjligheter att se varje elev, följa kunskapsutvecklingen och ge stöd när det behövs. Det stärker såväl studieron som arbetsmiljön, förbättrar undervisningen och ger fler elever förutsättningar att nå kunskapskraven.

Studiero och trygghet är en förutsättning för kunskap. Lärarens auktoritet ska vara tydlig och de verktyg som finns för ordning i skolan ska användas fullt ut. Lärare ska veta att de har stöd att agera i stökiga situationer. Fler vuxna i skolan stärker tryggheten. Den som utsätter andra för allvarliga kränkningar eller våld ska vara den som byter skola, inte den som drabbas.

Olämpliga vuxna ska hållas borta från Malmös skolor, därför ska provanställning vara regel vid samtliga anställningar och bakgrundskontroller alltid genomföras. Alla misstänkta brott i skolan ska mötas med en tydlig konsekvens och som huvudregel alltid polisanmälas. En visselblåsarfunktion för elever ska också införas i syfte att förebygga, upptäcka och motverka olämpligt beteende, sexualbrott och gränsöverskridande beteende från vuxna.

Arbetet mot alla former av rasism ska stärkas och vara samordnat, tydligt och likvärdigt. Skolan ska arbeta aktivt för respekt, höga förväntningar och ett klimat där alla elever kan känna sig trygga och inkluderade. För att stärka kunskaperna i svenska språket och säkerställa att vuxna kan ingripa ska svenska vara det gemensamma språket under hela skoldagen. Rasism, diskriminering och kränkningar ska alltid mötas med tydliga åtgärder, konsekvenser och polisanmälan. Hedersrelaterat våld och förtryck ska aldrig tillåtas begränsa elever.

Ledarskap i skolan är avgörande. Rektorer är de viktigaste cheferna i Malmö stad, deras mandat ska vara starkt och förenas med höga förväntningar. De ska ha tidsbegränsade förordnanden med tydlig uppföljning av resultat och arbetsmiljö för såväl elever som personal. Vid allvarliga missförhållanden måste ledarskapet kunna ifrågasättas för att vända utvecklingen.

Läxhjälp ska finnas på alla skolor och lovskola ska användas konsekvent när elever inte når målen. Det kan inte vara ett alternativ att vägra delta och att föräldrar inte engagerar sig. En avslutad utbildning är den viktigaste insatsen vi kan ge våra barn för att de ska lyckas i livet, därför ska möjligheten till kommunalt sommarjobb förutsätta att man deltar i lovskola om man inte klarar kunskapsmålen.

Skolfrånvaro är en växande problematik som ofta hänger samman med svaga kunskapsresultat och psykisk ohälsa. Det ska tas på största allvar och mötas med snabb samverkan mellan skola, socialtjänst och föräldrar. När frånvaron är långvarig ska skolpengen istället användas till insatser för att få tillbaka eleven till skolan.

Barn som mår bra får bättre förutsättningar att klara skolan. Därför vill vi utöka mängden motion på schemat och stärka elevhälsan. Skillnader i simkunnighet mellan flickor och pojkar är oacceptabelt och måste åtgärdas. En elevakut ska införas för att barn som mår dåligt ska få snabb hjälp i skolan istället för att vänta på annan vård.

Vi vill se över den relativa närhetsprincipen så att familjer får större inflytande över skolvalet. Föräldrar ska kunna välja skola utifrån tydlig information om kvalitet, trygghet och kunskapsresultat oavsett om skolan är kommunal eller fristående.

Skolan ska förbereda eleverna för arbetslivet. Studie- och yrkesvägledningen ska stärkas och kopplas tydligare mot de behov som finns på arbetsmarknaden. Vi vill införa SAO-jobb, som ger högstadieelever inblick på arbetsmarknaden genom att under ett par timmar i veckan arbeta hos företag. Alla gymnasieelever ska få möjlighet att driva företag genom Ung Företagsamhet.

Därför ska vi:

• Ge tidiga stödinsatser till elever som halkar efter
• Införa nivåbaserat lärande
• Satsa på fysiska böcker och bemannade skolbibliotek
• Minska klasstorlekarna
• Återupprätta lärarnas auktoritet
• Använda alla verktyg som finns för studiero och trygghet
• Säkerställa att det är förövare, och inte offer, som ska byta skola vid allvarliga kränkningar och våld
• Polisanmäla alla brott som sker i skolan
• Införa en visselblåsarfunktion för barn
• Införa tidsbegränsade rektorsförordnanden
• Införa läxhjälp på alla skolor
• Se till att alla med underkända betyg går lovskola
• Skärpa uppföljningen av frånvaro i samverkan med socialtjänsten
• Öka mängden fysisk aktivitet på schemat
• Införa en elevakut
• Se över den relativa närhetsprincipen
• Förstärka studie- och yrkesvägledningen
• Införa SAO-jobb
• Ge alla gymnasieelever möjlighet att driva UF-företag